我们先来看一组数据
中国人民大学∶26443人，比2020年增加2643人;
首都师范大学∶截止10月25日，报考首都师范大学的人数有13551人，目前还没有最终的数据结果
西北师范大学∶13575人，比2020年增加1416人;
陕西中医药大学∶4559人，较去年增加 727人;
首都经济贸易大学∶10376人，较去年增加1310人;
北京林业大学∶9243人，比去年同期增加15.8%;
西南医科大学∶4388名，比2020年增加14.60%;
西南石油大学∶2021年报考该校考生确认8000人，增幅42%。
中国矿业大学（北京）∶6179名，报考人数比去年增长8%
从数据上来看，可以说2021年是近几年来考研竞争最为白热化的一年。在最为白热化的背后体现了两个较为突出的发展趋势，第一个是越来越多的学子踏进考研之门；另一个是考研机构“市场蛋糕”正越做越大。
今年各个学校报考人数均比去年增加，但并非只有今年如此。近几年来，各个院校的研究生报考人数都呈增长趋势。
对于考研人数的增加，我们也不以为奇，特别是今年受疫情的影响，就业问题突出，众多中小企业频频倒闭，就业难成为了今年的一大难题，也正如此推动了不少学子选择考研之路。
就业难是催生考研热的主要因素之一。不断的“扩招”，本科人数增幅大，让本科生的学历贬值、就业竞争力持续上升。又随着前段时间发布的“取消全日制与非全日制的区别”政策，让不少本科生都选择用考研来提升自己的学历，在现如今过于严峻的就业情况下来提升自己竞争能力。
而随着考研人数的增加，考研学子的竞争也会变得更加激烈。
面对激烈的竞争，为了更好地在考研这场战役中脱颖而出，不少考生会选择报名考研机构辅导班来复习备考，提高备考效率。
相比自主复习，考研机构辅导班更具有强大的优质师资和资料整合能力，能够极好地满足了考生个性化、碎片化、品质化的学习需求。
在考研辅导需求不断增加的催化下，考研辅导机构也如雨后春笋般涌现。为了提高竞争力，更有利地争夺生源，一些考研辅导机构通过开设线上线下多种辅导形式，即OMO教学模式，扩大服务规模。
“OMO教学模式”是线下的场景加线上的融入，并将数据打通，机构可以通过“OMO教学模式”为学生提供线上+线下教学服务，为学员提供更完善的教学服务。
考研机构可以通过第三方服务商来搭建在线教育平台，为考生提供线上线下辅导服务。
目前有不少的服务商可以帮助教育机构实现线上教学，但是能够帮助教育机构实现线上线下服务的却不多。作为领先的教育机构OMO服务平台，美阅教育率先提出完整的OMO解决方案，赋能中小型教培机构，实现新教学模式的探索和布局，助力考研机构同样能做好本地化和个性化的特色服务，让更多的考研机构能够在激烈的市场竞争中，也能快速壮大发展。
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为了更好的让教育OMO模式真正落地，将线上与线下的教学和服务融合在一起，美阅教育为机构提供了教学方案功能与智能在线预约功能。
1、“超级大纲”功能
美阅教育的教学方案功能，从线上预习、课前小测、课后辅导、课后作业、课后考核等教学场景里实现最基础的线下线上教育融合闭环。
每个教育机构都可以根据自身优势及场景需求，利用美阅教育提供的OMO教育服务解决方案，自由组合出适合自身经营策略的专属个性化线下线上融合教育系统。
美阅教育的超级大纲打破课程形式与上课场景的限制，可根据计划自由组合多种类型的课程，融合线上线下教学场景，形成灵活多变的教学方案；支持添加课前预习、课后复习作业或考试，提高学员学习质量；实时统计学习数据，轻松掌握学员学习效果；老师可在不同阶段对学员进行教学评价，让学员感受老师的专业指导，充分利用老师的教学资源已经学生的空闲时间实现教学质量最大化。
2、”智能在线预约“功能
美阅教育的智能在线预约功能轻松实现学员随时随地预约咨询和辅导，机构能够通过合理的资源分配，利用碎片化时间提供服务提高营收。学生可自由选择上课时间和上课方式。当学生不想出门，在家就可以直接跟老师进行线上的一对一、一对多的学习，更有利于考生进行个性化的复习。
美阅教育通过新技术打通课前、课中和课后全场景的学情数据，做到预习数据化、交付多样化、辅导个性化以及考评智能化，通过教案管理、学情管理和教务管理提升教学服务。从学习场景来说，线上与线下不再是平行的学习场景，而是根据学生的需求，将线上与线下的产品与服务深度融合，重置学习的时间与空间。
尚未布局OMO教学模式的考研机构，赶快借助美阅教育，开设线上线下服务，提高竞争力，在庞大的考研市场里争取更多的生源。
